曹文轩：阅读有什么讲究——阅读是人类最优雅的姿态
阅读是人类最优雅的姿态
作者｜曹文轩
来源｜首图讲坛
01、阅读提升人生的境界
所谓的境界，就是我们人类可以在思想、情感、情趣、思维方式等方面升华，从而与生物性的人拉开距离，活在一个透彻的、纯净的、智慧的、富有哲理性的世界里。而修炼境界的重要途径，就是阅读。有一年北京市作家协会组织我们作家到北京郊区钓鱼，我们的队长是一个非常著名的作家，同时也是中国钓鱼协会的常务理事。他为我们每个人准备了一根钓杆。从早晨到中午，我们没有一个人钓到一条鱼。我们的队长——中国钓鱼协会的常务理事也没有钓到。
于是我们纷纷放下钓鱼杆，去讽刺、挖苦他，“我们没有钓到鱼也就罢了，可是你是中国钓鱼协会的常务理事，你怎么连一条鱼也没钓着呢？”他放下钓鱼竿回过头来，在我们每一个人的脸上不屑一顾地看了一眼，然后说，“跟你们这帮家伙出来钓鱼，太无趣了。你们知道什么叫钓鱼吗？钓鱼在钓，而不在鱼。”这叫什么？这叫境界。我想，这就是阅读带给他的境界。
02、阅读培养高贵的品格
形由心造，阅读不仅仅能改变你的内心世界，还能改变你的外貌。我认识一些先生，当他们安静地坐在藤椅里，向你平易近人的叙事或者论理，又或是站在讲台上不卑不亢、不骄不躁地讲述他们的发现，你就会觉得这些先生很有神采，使你对眼前的这些形象过目不忘。
有时候我会在心里想，如果这些先生不是读书人，又将如何？光论外表大概是很难让人恭维的。这个时候，我就会惊叹读书的本事，它居然能将一个外表平平的的人，变的如此有魅力，如此奕奕风范，让人仰慕。这个时候你会真正地领略书卷气的迷人之处。所以，高贵的品格是通过读书修来的。
03、阅读是人类最优雅的姿态
人类无疑是最善于展示动作和姿态的动物，相对于其他的物种，人类的躯体一定是进化的最完美的。一只鸟飞得再好看，它就那么几个动作，可是有谁能确切地告诉我们，人类可以做出多少种动作，摆出多少种姿态来呢？恐怕永远也说不清楚。既是如此，人类依然没有停止对身体以及动作、姿态的开发，而对于人类而言最优雅的姿态就是读书。正是因为读书，我们的动作和姿态才达到了如此完美的状态。而在人类之间显示出来的一些笨拙、迟钝、粗鲁、蠢笑以及丑陋的动作和姿态的背后，正是因为有一个基本动作的缺失，这个被缺失了的动作就是阅读。
04、阅读培养眼力
我从小学到高中，成绩都不是班上最好的，可是现在我写了那么多的书，而我从小的玩伴们却不能。背后的原因十分简单，无非是我得天时、地利、人和，看过的书比他们多。书给了我一种发现从前、发现当下的眼力。我曾经给孩子们打过一个比方，你在路边看到一个木头盒子，然后把这个木头盒子拿起来，说我要把它带回家里，今天晚上用它来看中央电视台的节目，这根本不可能，为什么呢？因为这个木头盒子没有接收信号的装置。你的大脑在没有得到知识装备之前，它就是那个被视作废物，遗弃在路边的，空空的木头盒子。
05、阅读赋予创造力
当下社会，大家都在谈创造力的重要性。然而创造力的产生是需要动力的，动力越大，创造力也就越大。这就像我们把宇宙飞船送上天，需要威力巨大的火箭的推送。对于创造而言，知识就是推送的火箭，这是一个非常朴素的道理。我在给孩子们讲课的时候，他们总会问我一个问题，“你创作的灵感是哪来的？”我说，“何为灵感？灵感就是知识积累到一定程度之后的突然爆发”。知识积累到了一定程度后，就会产生能量，能量聚集到一定程度之后，就一定会发生爆炸。于是创造便在强大的动力之下开始了，创造力为这个世界带来了物质和精神的财富，让这个世界变得越来越强大，越来越美好。
06、阅读帮助人们修正历史观
一个没有历史意识的人，大概不算是一个完美的人。因为没有正确的历史观就无法产生正确的人生观和世界观。而一个人如果要形成正确的历史观，阅读几乎是唯一的途径。当说到中国对全人类的贡献的时候，我想大家马上就会想到四大发明，但是其实这个描述是一个被缩小了的描述。在那个时间里头，中国其实有上百种发明，而这上百种发明里头的许多发明对人类的贡献并不亚于四大发明。比如据考古发现，马镫最早是由中国人发明的。不要小看马镫，正是因为马镫，人马一体，大大地提高了战场的厮杀质量。当然也许在看书的过程中，还会遇到对新知识的质疑，但是通过不停地碰撞和矫正，我们只会越来越逼近历史的真相，这就是读书的好处。
07、阅读使人变得富有
人这一辈子，无论再怎么勤劳、再怎么东奔西跑，都只能在一个非常小的范围内来体验人生。所以人认知世界，十有八九是盲人摸象，很难形成对世界的完整掌握。但是人类发明了文字，文字的书写呈现了不同时间、不同空间里的不同经验。一个识字的人只需要坐在家里头，就可以走出他生活的小圈子，进入一个无边的疆域。读书渐久，经验渐丰，人们就会发现，读书使你的心灵，就像秋天雨中的池塘，逐渐丰盈。
其情形就好像，你原来只有几文小钱，而随着一页一页地翻书过去，你的仓库也一天一天地丰厚起来。到了后来，居然是坐拥金山银山。一个只拥有小小物质财富的人，因为与书结伴，会成为富人。这就是我说的，阅读使人富有。
08、阅读是对心灵无声的养护
人之初，性本浮躁，落草而长，渐入世俗，于滚滚不息、尘土飞扬的人流中，很难停下来凝思冥想，只有书可以助你一臂之力。我们先不说书的内容会教你如何静心，就这读书的形式本身，就能使你在鲜花与骚动中步入静态。那一年我在东京大学教书，我的研究生们来信说他们工作之后的心态不太好，觉得自己很难沉静下来，对未来感到非常的恐慌。我就给他们写信，我说任何时候、任何地方，只要不将书丢掉，一切都不会丢掉。生活中总有烦恼和忧愁。何以解忧？唯有读书。
09、阅读是人道主义行为
马克思和恩格斯一生最崇高的理想就是解放全人类。但是他们发现全人类的解放必须有一个前提，那就是人们都能够读书，平等地接受知识和文化教育。一个人有无阅读行为，有无阅读能力，在马克思和恩格斯看来是至关重要的。真正的解放、平等和人权必然是建立在获取知识的权利能够被保障的基础上，如果不是这样，所谓的解放、平等和人权，就是一纸空谈。
10、阅读造就良好的公民社会
我们以往在谈读书的意义的时候，都只谈读书对个人的修身养性，可我认为读书不只是个人行为。为什么？因为我们生活在一个公民社会，而公民社会的质量是由一个个公民的素质决定的，公民的素质是由读不读书决定的。因此读书并不只是个人的事情，读书应该是每个公民的义务和责任。犹太民族之所以出了那么多各行各业的杰出人才，最重要的原因就是犹太人对读书极其重视，而也正是因此，这个民族始终占领着精神和知识的高地。因此，读书并不只是为个人而读，更是为这个社会而读。
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新教育实验，是一个以教师专业发展为起点，以通过“营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、培养卓越口才、构建理想课堂、建设数码社区、推进每月一事、缔造完美教室、研发卓越课程、家校合作共建”十大行动为途径，以帮助新教育共同体成员过一种幸福完整的教育生活为目的的教育实验。
新教育新在何处？对于我来说，当一些理念渐被遗忘，复又提起时候，它是新的；当一些理念只被人说，今被人做的时候，它是新的；当一些理念由模糊走向清晰，由贫乏走向丰富的时候，它就是新的；当一些理念由旧时的背景运用到现在的背景去续承，去发扬，去创新的时候，它就是新的。